1. Научно-методологические основы исследования культуры этносов.
1.1. Цель и задачи предмета этнопедагогики.
1.2. Понятие «этнос». Закономерности появления этносов.
2. Исторические этапы формирования народного воспитания.
2.1. Этапы развития казахской народной педагогики
2.2. Развитие и становление образования в казахской степи.
2.3. Национальное воспитание в Республике Казахстан.
3. Научно-теоретические основы казахской этнопедагогики.
3.1. Научные определения терминов (понятий) этнопедагогики.
3.2. Казахские народные традиции и обычаи
3.3. Общие признаки этнопедагогики и этнопсихологии
3.4. Особенности казахской этнопедагогики.
4. Основные принципы народной педагогики иее связь с научной педагогикой.
4.1. Основные принципы народной педагогики
4.2. Общность (сходство) народной педагогики с научной
4.3. Народная педагогика – объект исследования этнопедагогики.
5. Взгляды казахских просветителей-демократов 2-ой половины ХIX века на казахскую этнокультуру.
5.1. Мысли Чокана Валиханова об обычаях и традициях казахского народа (1835-1865гг.)
5.2. Наследие Ибрая Алтынсарына (1841-1889 гг.)
5.3. Взгляды Абая Кунанбаева (1845-1904 гг.) на казахскую этнопедагогику
6. Видные ученые-педагоги, основоположники казахской этнопедагогики.
6.1. Идеи основоположников этнопедагогики XIX – начала XX вв.
6.2. Образцы устной литературы и традиций-обычаев в народной педагогике.
6.3. Идеи о воспитании в наследии мыслителей Средневековья
7. Мысли о воспитании в ораторском искусстве акынов-певцов и правителей XV-XVIII вв.
7.1. Идеи акынов-жырау XV-XVIII вв. о народном воспитании. Словесно-ораторское искусство правителей
7.2. Народный характер национальных игр и искусства
8. Значение традиций и обычаев в жизни современных казахстанцев.
8.1. Социальное значение национальных традиций казахстанцев.
